Caminho formativo a partir da estrutura curricular flexível da UFMG, por meio de um plano de Formação Complementar (240h), submetido ao Colegiado de curso do aluno. Essa carga horária foi escolhida para atender, também, ao requisito mínimo de integralização de uma Formação Complementar, conforme norma interna da UFMG.

Cada aluno deve escolher um dos Grandes Desafios e selecionar as disciplinas da Tabela 1 (mínimo de 120h), além das exigidas ou obrigatórias (120h), inerentemente multidisciplinares e criadas para os objetivos do Programa. As disciplinas sugeridas são relacionadas para cada Grande Desafio de Engenharia deste Programa GCSP, mas outras também podem ser escolhidas, conforme sugerido pelo mentor do aluno, de acordo com cada projeto específico.

O currículo prevê uma atividade também obrigatória, denominada Imersão Acadêmica, que compreende uma combinação de visitas ou estágio em uma empresa ou município. Durante esse período, os alunos e seu mentor identificarão problemas relevantes ou questões técnicas a serem tratadas pelos projetos do GCSP. 

Tabela 1: Currículo interdisciplinar

Fonte: UFMG School of Engineering GCSP Proposal, 2020

Todos os alunos selecionados para o Programa devem participar de uma Atividade de Imersão Acadêmica, relacionada ao Grande Desafio escolhido por eles, conforme indicado na Tabela 1. Essa atividade inclui visitas com imersão, por um período, em uma determinada cidade, empresa, escola ou comunidade, onde seja possível identificar um problema ou demanda a ser resolvida. Os alunos serão convidados a formar grupos multidisciplinares para participar dessa imersão, sendo sempre orientados por pelo menos um professor / mentor do Programa GCSP.

O objetivo é aumentar a conscientização, dar aos alunos a oportunidade de identificar um problema, discuti-lo com a comunidade ou o grupo, obter aceitação e confiança do grupo para propor uma solução específica, na tentativa de alcançar um resultado positivo para a comunidade, mesmo que este represente apenas um benefício parcial.

O projeto que cada aluno irá propor deverá ser escolhido a partir dessa imersão, tentando compartilhar o problema identificado e as responsabilidades envolvidas, com base nas competências específicas de cada aluno, trabalhando em colaboração para alcançar uma solução viável.

Promover a capacidade e a competência no processo de tradução de ideias, invenção e inovação em uma solução viável entender e aplicar o entendimento da economia local e global em projetos, cada estudante do Programa deve escolher, pelo menos uma, entre as atividades relacionadas ao empreendedorismo:

• Participar da Oficina de Projetos, Empreendedorismo e Inovação;
• Cursar Sistema de Desenvolvimento do Produto.
• Cursar Projeto de Processos.
• Cursar Inovação para Sustentabilidade.
• Cursar Tópicos Avançados em Inovação.
• Participar no conselho administrativo de uma empresa júnior por um semestre;
• Participar em uma competição nacional ou internacional.

Desenvolver e ampliar a conscientização global e a experiência multicultural. Escolher, pelo menos uma, entre as experiências:

• Estudar no exterior por meio de algum programa internacional.
• Realizar estágio no exterior com foco global.
• Participar de projetos focados em um programa global, com alguma experiência com estrangeiros, mesmo que em uma reunião virtual. O EWB – Engineers Without Borders pode ajudar com alguma oportunidade para isso.
• Participar de algum curso de férias, mesmo na UFMG, com a participação de estudantes estrangeiros que ingressam em nossa universidade.
• Participar de algum evento internacional do GCSP, apresentando experiência pessoal no Programa.

Para a opção escolhida, os estudantes do Programa devem justificar como o programa de estudo (Formação Complementar) / estágio / projeto / experiência proposto:

1. cultivará a conscientização global,
2. promoverá a sensibilidade a múltiplas perspectivas,
3. melhorará as habilidades de comunicação em uma língua estrangeira e
4. facilitará o desenvolvimento da comunidade.

Promover e aprofundar a consciência e a motivação social, a fim de que o profissional traga seus conhecimentos técnicos para desenvolver soluções que sirvam para melhorar a vida de todas as pessoas, principalmente daquelas que mais precisam. Escolher, pelo menos uma, entre as experiências:

• Internato Acadêmico da Engenharia;
• Programa de Internato Curricular;
• Participar do CIPMOI como instrutor de algum curso;
• Participar da iniciativa de Engenharia Solidária;
• Participar de algum projeto do Engenheiros sem Fronteiras – ESF;
• Participar do Cursinho Equalizar como instrutor.